数字化赋能成人继续教育课程建设与教学模式创新研究

许洁¹ 王鹏^{2（通讯作者）}

1 吉林化工大学理学院，吉林省吉林市，132022；

2 北华大学基础医学院，吉林省吉林市，132013；

摘要：数字化浪潮为成人继续教育的转型发展提供了重要契机，也对其课程建设与教学模式提出了新的要求。本文聚焦成人学习者的现实特征与发展需求，系统探讨数字化赋能背景下成人继续教育课程建设与教学模式创新的路径与策略。进一步分析了当前成人继续教育数字化建设在基础设施、学习内容、学习者能力、评价机制等方面面临的现实挑战，并提出夯实硬件保障、优化课程设计、完善评价体系等系统性实施策略。数字化赋能并非对传统教育的简单替代，而是在尊重成人学习规律基础上的理念更新与路径重构，其核心在于让学习回归服务学习者本身，助力构建覆盖全民、灵活开放的终身学习体系。

关键词：数字化赋能；成人继续教育；课程建设；教学模式

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