建构主义视域下智能体辅助的古诗词意象情境化教学研究——以《十一月四日风雨大作》为例

张希 陈代江^{（通讯作者）} 刘哗 李昊瞳

重庆师范大学 计算机与信息科学学院，重庆，401331；

摘要：针对当前古诗词教学中学生意象理解浅层化、情感共鸣缺失等问题，本研究探讨了AI智能体辅助中小学古诗词意象情境化教学的设计与实施路径，并以统编版七年级上册《十一月四日风雨大作》为案例，设计了五阶段教学流程，以期为中小学古诗词教学提供技术融合的可行范式，也为建构主义理论在数字化教学环境中的落地提供实践参考。

关键词：建构主义；智能体；古诗词教学；意象情境化

参考文献

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