大学语文与写作中的文学与实用思维转换
石洪羽

西安翻译学院，陕西西安，710105；

摘要：大学语文课程包括人文审美教育和实用写作技能培养这两项职能。然而，文学思维所包括的形象直觉和情感投射特点，但实用思维所遵循的逻辑自洽与效能优先原则，在运行方式上有着明显的区别，致使学生在进行写作练习时常会遇到转换方面的困难。本文将课程定位作为基础，分析了感性思维惯性对应用文逻辑形成造成的影响，并考察了工具理性可能抑制文字审美敏感度的作用。本文提出利用经典文本细读形成思维参照模式、依靠情境任务推动修辞策略变化、通过文体比较增强语感边界意识等方式，引导学生完成两种思维的灵活转换，提高大学语文教学效果，培育符合时代要求的复合型写作能力人才。

关键词：大学语文；写作教学；文学思维；实用思维；思维转换

参考文献

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