范畴化理论视角下乡村初中英语学习策略研究

高艳梅

咸阳师范学院，陕西咸阳，712000；

摘要：本研究以范畴化和英语学习策略理论为基础，探讨范畴化理论在乡村初中英语词汇学习、语法学习和语篇学习中的应用。提出构建四维词汇网络图的学习策略，即“基本词汇+语义网络+词汇隐喻+AI赋能”；基本层次句型归纳、语法范畴层级图的英语语法学习策略；基本范畴的重点语篇是学习的中心，语篇理解策略关键在典型图式激活和推理。教师需在课堂中嵌入范畴化思维训练，在课外指导范畴化思维实践。范畴化理论的应用有利于学生构建自己的知识网络，培养范畴化思维，提升英语学习效果。

关键词：范畴化理论；学习策略；英语学习

参考文献

[1]Cuycken, H. R., Driven, R. & Taylor, J. R. 2003. Cognitive Approach to Lexical Semantic[M]s. Berlin/New York: Mouton DE Gruyter.

[2]Robison, P. & Ellis, N. C. 2008. Handbooks of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition[M]. New York/Abingdon: Routledge.

[3]Tyler, A. 2012. Cognitive Linguistics and Second Language Learning: Theoretical Basics and Experimental Evidenc[M]e. New York/Lodon: Routledge.

[4]匡方涛.英语专业词汇教学研究—基于范畴化理论的探索[M].北京:高等教育出版社.2014.

[5]匡方涛,林文治.范畴化与英语词汇学习[M].北京:北京科学出版社.2015.  

[6]汪榕培.英语词汇学教程[M].上海:上海外语教学出版社,1997.

[7]谢晓红.“从认知语言观分析 head 的多义系统与词汇教学”[J].福建江夏学院学报.第 2 卷 5期.2012年10月.

[8]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社,2001.