立足琼崖革命文化的五年一贯制学案导学课堂构建研究——以课程思政为视角

徐玲¹ 陈俊宏² 张冬苹¹

1 海南工商职业学院，海南海口，571100；

2 乌拉尔联邦大学，叶卡捷琳堡，620078；

摘要：本研究以课程思政为视角，探讨如何将琼崖革命文化融入五年一贯制学案导学课堂，构建具有地域特色的思政育人新模式。通过挖掘琼崖革命文化的育人价值，创新学案设计方法，优化导学课堂流程，实现革命文化与专业教学的有机融合，培养学生的爱国情怀和文化自信。研究表明，基于琼崖革命文化的学案导学模式能够有效提升课程思政实效性，为中高职衔接教育提供新的实践路径。

关键词：琼崖革命文化；五年一贯制；学案导学；课程思政；教学改革

参考文献

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