技术赋能+人文创新双轨育人体系在高职数字媒体艺术设计专业课程中的构建与实践——以《图形图像基础》课程为例

朱玉祺

宝鸡中北职业学院，陕西宝鸡，721300；

摘要：生成式 AI 技术与艺术设计教育的深度融合，对高职数字媒体艺术设计专业人才培养提出技术赋能与人文素养兼顾的新要求。本文以宝鸡中北职业学院《图形图像基础（Photoshop）》课程为载体，依托宝鸡非遗文化资源，以即梦 AI 为技术工具，构建 “技术赋能 + 人文创新” 双轨育人体系，从课程目标、教学内容、教学模式、评价机制四方面开展课程重构，实现生成式 AI 技术应用与宝鸡非遗文化创意转化的深度融合。教学实践表明，该体系有效解决了传统课程技术与人文培养脱节、工具与创意设计分离的问题，显著提升了学生的 AI 技术应用、非遗文化创意转化及职业核心素养，为高职数字媒体艺术设计专业课程改革提供了可复制的实践范式。

关键词：双轨育人体系；高职数字媒体艺术设计；图形图像基础；生成式AI；宝鸡非遗文化；即梦 AI

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