基于语篇分析理论的初中英语阅读教学探究

刘庆伟

内蒙古自治区乌兰浩特市第五中学，内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市，137400；

摘要：义务教育英语课程标准对初中英语阅读教学提出了更高的要求，更加重视学生对语篇逻辑关系、深层含义的理解和衔接手法的运用。初中英语阅读教学面对的问题是学生阅读兴趣低、基础不均衡、策略掌握不够的实际情况。语篇分析理论以语境、衔接、体裁为教学对象，能很好地解决这些困难。本文以语篇主题为依托来构建认知框架、用语篇结构来强化逻辑梳理、挖掘语篇内涵来提高思维品质、将阅读教学与日常教学相结合来培养自主学习的能力等实践途径，可以使学生掌握科学阅读的方法，提高阅读理解的效率，促进英语学科核心素养的全面发展。

关键词：语篇分析理论；初中英语；阅读教学；核心素养

参考文献

[1]吴妍.语篇分析视角下的初中英语阅读教学实践探索[J].新智慧,2025,(32):123-125.

[2]李开英.初中英语阅读教学中语篇分析法的应用探究[J].考试周刊,2025,(39):114-117.

[3]陈静.语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用研究[J].基础教育论坛,2025,(16):27-28.

[4]魏丽琼.语篇分析法在初中英语阅读教学中的应用研究[J].英语教师,2025,25(11):95-97+104.