新时代高职院校学生社会化能力内涵及其提升路径研究
顾彭

江苏财会职业学院，江苏连云港，222061；

摘要：在职业教育高质量发展与产业升级深度融合的新时代，高职院校学生社会化能力成为衔接校园与职场、个人与社会的关键素养。本文基于班杜拉自我效能感理论与协同育人理念，结合高职教育职业化、实践性特征，界定新时代高职学生社会化能力的核心内涵，剖析当前存在的自我认知偏差、实践载体不足、协同机制不畅等现实问题，从课程体系重构、实践平台拓展、协同机制构建、评价体系完善四个维度，提出系统性提升路径，为高职院校培养适应社会发展需求的高素质技术技能人才提供理论参考与实践指导。

关键词：高职院校；社会化能力；内涵界定；提升路径；协同育人

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