基于XMind的高职教师教学创新能力提升路径探索——以内蒙古某职业学院为例

卓娜

蒙古研究大学，蒙古乌兰巴托，026000；

摘要：当前高职教育日益重视教师的教学创新能力，而教学方法和工具的现代化是提升教师教学创新能力的关键途径之一。本研究以内蒙古某职业学院为例，探索了基于XMind思维导图软件的高职教师教学创新能力提升路径。通过教师培训、课堂实践与反馈调整三个阶段，研究发现应用XMind可以有效地促进教师教学内容的组织、课程思维的逻辑性以及课堂交互的多样化。研究结果表明，系统的XMind培训能够显著提高教师的信息处理能力和创新教学设计能力；在课堂实践中，教师能够更高效地梳理和呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度；通过持续的反馈调整，教师对XMind的应用日趋熟练，教学创新能力得到进一步提升。研究认为，高校应加强对新型教育技术工具的培训和推广，以促进教师教学创新能力的全面发展。

关键词：教学创新能力；XMind思维导图；高职教育

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