RACE模式下高中英语整本书欣赏性阅读教学策略研究

王树伟

东莞市东莞中学松山湖学校，广东东莞，523808；

摘要：文章围绕高中英语整本书赏析性阅读教学，阐述了教师依托RACE模式开展教学的具体路径。在阅读感知阶段，教师通过梳理文本背景知识、搭建认知与辅助支架，帮助学生建立背景与文本的关联，夯实理解基础；进入欣赏解读环节，聚焦语言层面的词汇、句式、修辞分析，及文化元素的深挖与跨文化对比，深化学生赏析能力；推进至创作转化阶段，引导学生梳理素材、提炼主题并迁移文本创作技巧，实现阅读到输出的跨越；在评价反思环节，通过制定多维度评价标准、建立反馈优化机制，构建教学闭环，保障教学效果落地。

关键词：RACE模式；高中英语；整本书；欣赏性阅读

参考文献

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