基于学习单设计的小学语文课堂策略探究

刘萌萌

乌海市海勃湾区第八小学，内蒙古乌海，016000；

摘要：“双减”背景下，在小学语文课堂中使用学习单可以减轻学生过重的作业负担，转变教师教学观念，以生为本，实现分层教学，促进学生主动学习，提升课堂教学的效率。如何设计优质的课堂学习单？理论结合实际，探寻了四种有效的策略：基于学情，精准确定目标；根据目标，分层设置任务；化难为易，搭建学习支架；以评促用，设计激励评价。

关键词：小学语文；课堂学习单；策略

参考文献

[1]沈红艳.基于学习单设计的小学语文课堂策略探讨.2022.

[2]王慧慧.“学习任务单”在小学语文课堂教学中的实施策略研究.2023.

[3]刘菊.张浩宇，等，基于学习单设计的小学语文课堂策略研究.2023.