基于5E教学模型的中小学人工智能课程设计
李鑫1 李宇1 高天2

1长春师范大学，吉林长春，130032；

2又松大学，韩国大田，34606；

摘要：本文聚焦于中小学人工智能课程设计，深入探讨国内外人工智能课程建设的最新进展。在传统5E教学模型的基础上，构建可适用于中小学人工智能课程的“5E动态螺旋模型”，涵盖吸引、探究、解释、迁移和评价五个关键阶段，并对师生活动进行了具体的规划，有效实现了教学流程的持续优化，从而高效促进学生五大思维能力的提升。此外，本文以华东师范大学联合上海人工智能实验室编写的《中小学人工智能课程指南》为依托，对K-均值聚类算法课程内容进行了设计与分析，进一步验证了5E动态螺旋模型在中小学人工智能课程中的应用价值，为教育工作者提供有益的参考。

关键词：5E教学模型；中小学人工智能；课程设计

参考文献

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