新质生产力下传感器技术课程思政教学探索与实践

杨旭 杨军 徐永帅

陕西能源职业技术学院，陕西咸阳，712000；

摘要：为响应新时代新质生产力对高等教育提出的创新发展要求，本文深入探索 “传感器技术” 课程中课程思政与专业知识的深度融合教学实践。在课程思政元素挖掘环节，研究紧密结合国家重大发展战略、院校特色办学理念及专业学科特点，从宏观政策导向、中观院校定位、微观专业需求三个层次，系统分析并精准提取思政育人元素。在教学实施过程中，通过重构教学设计、革新课程内容，多维度融入新质生产力相关思政要素，着力培养学生的政治认同、科学精神与创新意识。教学实践反馈显示，课程思政与专业知识的有机融合，显著增强了课堂教学的生动性与灵活性，有效提升了学生的综合素养与创新实践能力，为新质生产力人才培养提供了有益的教学范式参考。

关键词：新质生产力；传感器技术；职业教育；教育改革；课程思政

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