线性代数教学中思政目标与专业知识协同育人机制研究

刘桂莲

山西大同大学，山西省大同市，037000；

摘要：线性代数课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要抓手，通过分析高校线性代数课程思政育人现状，发现思政目标与专业内容耦合度低及教学设计中协同机制链条缺失及双向育人成效评估体系失衡等问题。从建立专业知识与思政目标对接平台及设计多维度协同育人实施框架及完善教师协同育人能力培养机制等方面构建协同育人联动支撑体系。在此基础上，构建"双向融合"教学模式，打造协同育人资源支持系统，健全育人效果评价与反馈机制，形成线性代数课程思政协同育人机制。完善的协同育人机制有助于实现思政育人目标与专业知识教学的有机统一，提升课程思政育人实效。

关键词：线性代数；课程思政；协同育人；双向融合；机制重构

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