
info@juzhikan.asia
新疆政法学院,新疆图木舒克,843800;
摘要:《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》是我国法治思想关于法治人才培养的重要体现,将此作为研究范本,提取出卓越法治人才教育培养计划2.0的八大核心要素,以边疆地区企事业单位、高校、学生为调查对象,运用层次分析法、访谈法对各要素的权重比进行对比分析并进行因果阐释,发现四个要素对卓越法治人才培养极为重要。基于此,从边疆地区高校实际出发,鉴以疆内重点院校实践案例,提出卓越法治人才教育培养计划2.0在边疆高校的应用路径。
关键词:卓越法治人才;边疆高校;应用路径
参考文献
[1]教育部中央政法委关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见[J].中华人民共和国教育部公报,2018(10):23-25.
[2]龙卫球.新发展理念下北航二十年法学教育回顾与展望[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2018,31(02):10-12.
[3]黄锡生,陈德敏,曾文革等.培养复合型法律人才教学改革研究[J].重庆大学学报(社会科学版),2002(03):89-91.
[4]杨安琪.“三导师制”协同教学模式在涉外法治人才培养中的应用[J].河南理工大学学报(社会科学版),2022,23(04):112-120.
[5]王轶,申卫星,龙卫球等.“新时代复合型法治人才的培养”大家谈(笔谈)[J].西北工业大学学报(社会科学版),2022,No.152(02):106-123.
[6]马萍,禹雪.“双一流”背景下新疆高校师资队伍结构优化的路径探析[J].民族高等教育研究,2021,9(02):87-92.