人工智能时代高职软件教师角色转型研究
江骏

武汉软件工程职业学院，湖北省武汉市，430205；

摘要：在人工智能技术迅猛发展的当下，其对高职软件教育产生了深远影响，教师角色转型成为必然趋势。本研究通过深度访谈与课堂观察，揭示了 AI 技术扩散引发的教师权威消解现象。进而提出 “AI 工具教练 + 创新项目导师 + 职业发展顾问” 的三维角色模型，构建涵盖技术敏感度、人机协同教学能力等指标的教师发展框架。并通过建立 AI 教学能力认证体系、校企轮岗机制等举措，助力教师从知识传授者转变为智能教育设计师，旨在提升高职软件教学质量，培养适应时代需求的高素质软件人才。

关键词：人工智能 ；高职；软件；教师转型

参考文献

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