新工科计算机课程科技伦理教育体系构建
梁朝

江西财经职业学院，江西九江，332000；

摘要：在新工科建设与信息技术深度演进的双重驱动下，计算机专业教育中的科技伦理培养已成为全球工程教育改革的重要议题。本文基于交叉学科研究范式，系统探讨计算机伦理教育与新工科人才培养目标的耦合机制，构建"三维立体"的科技伦理教育框架体系。通过文献研究法梳理国内外理论发展脉络，采用案例分析法解构典型伦理困境，创新性地将价值塑造、能力培养与知识传授相融合，提出课程模块化重构、情境化教学实施、校企协同育人等具体路径。研究发现，该体系在数据隐私、算法公平、人工智能治理等关键领域具有显著实践价值，可为我国工科院校开展科技伦理教育提供理论支撑与实施范式。

关键词：新工科；计算机专业；科技伦理；教育体系；课程改革

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