新工科背景下数据结构课程多元化教学改革研究
冯巧巧

安徽新华学院，安徽省合肥市，230000；

摘要：在新工科背景下，结合数据结构课程特点，对基于多元化教学的数据结构课程改革进行了深入探索，成功建立了问题导向教学法、项目驱动教学法以及线上线下混合式教学等教学方法结合的多元化教学方式。通过改革前后学生的考试成绩发现，改革后学生的成绩分布发生了显著变化，高分段学生的比例明显增加，同时低分段学生的比例也有所下降；通过分析学生的实验项目成果和竞赛获奖情况，可以清楚看到学生在编程能力、创新能力等方面有了显著提升。

关键字：新工科；多元化教学；数据结构课程改革

参考文献

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