“三全育人”视域下高校辅导员的角色与职责研究
徐金平

长春大学旅游学院商学院，吉林省长春市，130000；

摘要：在“三全育人”视域下，高校辅导员的角色已从单一管理者向多维度教育实践者转型，承担思想政治引领、个性化发展指导、心理健康支持及协同育人等关键职能。然而，当前高校思政教育方式单一、学生个性化发展指导体系薄弱、心理健康支持体系滞后、协同育人机制不健全，导致育人实效性受限。为此，辅导员需创新思想政治教育模式，构建互动式、数字化、实践导向的思政体系；完善个性化成长支持体系，通过数据分析精准匹配学业与职业规划；健全心理健康支持体系，推动心理监测、干预与教育的智能化、全周期化；强化协同育人机制，整合校内外资源，构建全员、全过程、全方位联动育人网络，以形成高效、系统、精准的育人合力，全面提升高校人才培养质量。

关键词：思政创新；个性发展；心理支持；协同育人

参考文献

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