基于核心素养的高中化学问题驱动课堂构建
吴柯军

江苏省常州市武进区礼嘉高级中学，江苏常州，213100；

摘要：随着《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布，发展学生化学学科核心素养成为高中化学教学的主旨。本文聚焦于高中化学课堂，探讨基于核心素养的问题驱动课堂构建，以苏教版化学1“物质的量”一节为例。阐述了问题驱动教学与核心素养培养的关联，分析“物质的量”教学内容与核心素养的结合点，详细描述了问题驱动课堂构建的各个环节，包括问题情境创设、驱动性问题设计、课堂实施过程、教学评价等，旨在为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中化学；问题驱动；课堂构建

参考文献

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