生活情境融入数学教学，实践能力助力学生成长  

彭孝林  

江西省赣州市潭东茶元小学，江西赣州，341000；  

摘要：本研究聚焦小学数学中高年级，探索生活情境与课堂教学有效融合的策略，通过情境化的教学设计，提升学生数学实践能力与综合素养。构建“生活-知识-实践”的转化链条，以生活情境增强数学知识的具象化和学生的参与度，激发学生学习的内驱力。通过实际问题的解决过程，深化数学思维的迁移，让知识理解从机械记忆转向应用创新。  

关键词：小学数学；生活情境教学；数学实践能力  

参考文献  

[1]雷琳芳.关于小学数学实践能力培养策略的探究[J].课堂内外（小学教研）,2023,(S01):44-46.  

[2]储金花.小学数学生活情境教学法实践探究[J].基础教育论坛,2023,(22):71-73.  

[3]张婵.新课改下的小学数学生活情境教学策略[J].新课程教学（电子版）,2024,(14):57-59.