《工程制图》“五协同”课程思政模式探索与教学实践
张景 王霞

河北科技学院，河北省唐山市，063200；

摘要：本文在深入研究《工程制图》课程基础上，构建了“五协同”课程思政模式，即静动协同、显隐协同、师资协同、两课协同及资源协同，阐述在课程思政挖掘、教学方案的创造性设计、高效教师团队、传统教学方法改造及全面的育人平台搭建等方面，怎样发挥“五协同”的育人功用。通过教学案例分析，探讨了“五协同”课程思政模式的开展应用，揭示该模式应用于工程类课程的可行性与优势。旨在为工程类课程课程思政建设探索出具有一定参考价值的路径，促进工程类教学的发展。

关键词：工程制图；五协同；课程思政模式；教学实践

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