高级阶段来华留学生汉语写作焦虑调查研究
郭易橦

山东师范大学，山东省济南市，250000；

摘要：随着中国国际地位提升，学中文人数增多，高级阶段来华留学生汉语写作焦虑问题尤为突出。目前学术界对此研究较少。本研究通过回溯性作文等方法，运用 Nvivo11 分析发现，汉语写作焦虑影响因素分为内部和外部因素。内部因素包括相关知识欠缺、写作态度消极、写作能力不足；外部因素有受教师风格影响、写作成绩压力和写作时间压力。针对此，对留学生建议积极练习、建立积极情绪、寻求帮助与自我反思；对教师建议营造良好环境、及时提供帮助、提高写作教学水平。这为对外汉语写作研究提供新思路，助力学习者缓解焦虑，提升写作能力。

关键词：高级阶段来华留学生；汉语写作焦虑；焦虑影响因素；焦虑解决策略

参考文献

[1]张蔚,丁安琪.第二语言学习动机减退成因的扎根理论分析[J].中国海洋大学学报(社会科学版),2018(03):117-123.

[2]赵婉君.俄罗斯中高级汉语学习者学习动机影响因素研究[D].山东:山东师范大学,2023.

[3]郭文娟.汉语学习者基于社会采访的平行叙事写作实证研究[J].国际中文教育(中英文),2022,7(02):38-45.