音乐教育中的审美教育：内涵、方法与实践
马子恒

渭南师范学院，陕西省渭南市，714000；

摘要：音乐审美教育作为音乐教育的核心维度，通过情感共振与意象生成的双重机制，构建起独特的审美认知体系。本篇文章从内涵解析、方法探究与实践路径三个层面展开系统性研究，内涵上，剖析以情感共振和意象生成为核心的本质特征，构建审美感知、鉴赏、表达、创新的目标体系，阐述其对人格塑造的积极影响。方法上，探究启发式教学、个性化教学及小组合作学习模式的应用。实践层面，分析基础教育、高等教育及社会音乐教育场景下的具体举措，旨在全面揭示音乐审美教育的重要性与实施路径，为音乐教育发展提供理论与实践参考。

关键词：音乐教育；审美教育；内涵解析；教育实践

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