小学多学科融合教学对学生综合素质培养的影响
李烨

新疆维吾尔自治区喀什地区喀什市帕哈太克里乡6村小学  新疆维吾尔自治区  844000  

摘要：本文以小学多学科融合教学为研究对象，深入探讨了其理论基础、现状分析以及对学生综合素质培养的影响，首先阐述了多学科融合教学的内涵与特征，并探讨了其理论依据，其次分析了我国小学多学科融合教学的发展概况和实施现状，并指出了存在的问题，又从科学、音乐、美术、体育四个学科角度，探讨了多学科融合教学的实践与探索，最后论述了多学科融合教学对小学生知识整合与创新能力、批判性思维与自主学习能力及社会情感能力与团队协作能力的结论的培养作用，研究结果表明多学科融合教学有助于提高学生的综合素质，为我国基础教育改革提供了有益借鉴。

关键词：小学教育；多学科融合教学；综合素质；跨学科思维能力

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作者简介：李烨（1985），女，汉族，河南，本科学历， 中级