浅谈美术教学中如何提升初中生审美素养水平

杨红

福建商贸学校  福建福州  350007

摘要：在新的课程改革下，初中艺术的教学目标从单纯的技能训练转向了“技术”和“美育”两方面，其中美育的比重更大一些。要使美育的目的真正实现，提高大学生的美育素养，就必须对美育的环境、美育能力、美育理念等进行正确的把握。并以此为基础，进行策略与方法的设计与实施，以确保有效地提高学生的审美素质。

关键词：初中；美术；审美素养；教学

参考文献：

[1]唐丽媛.寓画于情以情动人———论初中美术教学中的情感教育[J].新校园(中旬),2016(12).

[2]黄钊钊.区域人文资源背景下提高初中美术的有效性教学[J].考试周刊,2016(42):176-176.

[3]黄学宁．构建有文化的美术课堂，提升学生的审美素养［J］．时代报告:学术版，2013(3X):277．

[4]陈清华．绘画中的发展成长———浅论初中美术核心素养培养策略［J］．赤子(上中旬)，2016(23):204．

[5]狄艳萍.探讨美术鉴赏教学中如何提升学生的审美素养[J].课程教育研究，2019（42）.