数字技术发展对城乡教育资源不平衡的影响研究
龙娟

桂林理工大学，广西桂林市，541004；

摘要：城乡教育资源的平衡对于实现社会公平和可持续发展具有重要意义。然而，数字技术在教育领域的应用仍面临诸多问题。本文利用2011年至2022年间中国30个省市的面板数据，构建了双向固定效应面板模型，以分析数字技术发展对城乡教育资源不平衡的影响。研究结果表明，数字技术的发展在一定程度上加剧了城乡教育资源的不平衡，但这种影响在不同地区之间存在显著差异。因此，需要针对性的政策和措施，以确保数字技术的应用能够真正惠及所有地区，缩小因数字技术发展而导致的城乡教育资源差距，从而实现教育公平和区域均衡发展。

关键词：数字技术；城乡教育资源不平衡；区域差异；固定效应模型

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作者简介:龙娟(1996-)性别:女、民族:汉、精贳:四川南充、学历:硕士研究生、研究方向:数字经济。