面向海外中学生的“直播+微课”教学实证研究
吕冰冰1 连佳2

1中共安丘市委党校，山东潍坊，262100；

2山东大学国际教育学院，山东济南，250000；

摘要：2020年初以来，受到世界范围内的新冠疫情的影响，国际中文教育的学习方式从线下的课堂教学转变为线上教学。线上授课的形式也带来了对班级学生规模，授课内容容量，课堂管理、师生和生生互动方式等问题的再思考。目前学界的研究集中于疫情时代下国际汉语教育在教学理念上的更新，在教学方法上的转变，宏观层面的理论研究多，而针对小而精的具体问题的实证研究相对较少，对于线上教学或者混合式教学的基于案例的研究也不多。因此，本课题拟在已成功实施多个“直播+微课”这种创新性的课堂混合式+老师混合式（双师制）的课程项目的基础上，分析该模式的基本特征，优化课程结构，形成具有可推广性的面向海外中学生的国际中文教育课程模式。

关键词：海外中学生；直播+微课；混合式教学

参考文献

[1]王磊,李晓华.(2023).混合式学习在国际中文教育中的应用与挑战.国际中文教育研究,12(3),45-56.

[2]Zhao, L., & Zhang, Y. (2022). Blended learning in Chinese language teaching: A case study in overseas Chinese education. Journal of International Chinese Education, 15(2), 88-102.

[3]赵敏,刘晶.(2021).疫情背景下线上教学模式的创新与实践.现代远程教育,39(4),112-120.

本研究受到了2021年国际中文教育研究课题，面向海外中学生的“直播+微课”课程实证研究（21YH22D）的资助。

作者简介：吕冰冰（1998.03），女，汉族，籍贯：山东省潍坊市寿光市，职称：科员，学历：硕士研究生，研究方向：线上中文教学方向。

作者简介：连佳，博士，山东大学国际教育学院教师，主要研究方向为国际中文教育。