外研版高中英语教材插图中文化研究

秦铭

北京师范大学天津生态城附属学校，天津市，300450； 

摘要：随着读图时代的到来，教材中的插图逐渐进入了研究视线。本研究主要采用文献法和定量分析法对 2019 年出版的外研版高中英语教材（必修一至选择性必修四共 7 册）插图中的文化进行研究，笔者依据《课标》对文 化知识的要求、国外学者 Cortazzi 和 Jin 以及我国学者牛新生对文化的分类标准为理论依据，从文化主题、文 化类型以及文化类别三方面分析插图中的文化知识分布情况。研究发现在文化主题方面，插图中涵盖了广泛的文 化主题，插图中的文化主题充分体现了时代性和学科融合性，但各文化主题出现的次数不均衡；在文化类型方面， 插图中包含了多地域文化类型，本土文化比例适当，并没有表现出亲西方文化现象；在文化类别方面，插图中的 观念文化和行为文化呈现不足。针对以上问题，笔者在文章的结尾对教材编写者和高中一线英语教师提出来针对 性的建议，以期对教材编写者、教材使用者以及以后教材插图的研究者提供理论指导和借鉴意义。 

关键词：高中英语教材；插图；文化 

参考文献

[1]Cortazzi, M & Jin, L.X. (1999). Cultural mi rrors: materials and methods in the EFL classr oom. In E. Hinkel, (ed.), Culture in Second La nguage Teaching and Learning. Cambridge: Cambr idge University Press.

[2]牛新生(Niu, Xinsheng).（2002）. 外语教学中的 文化教学. 宁波大学学报（教育科学版) 24(6),80-8 3. 

[3]万志祥(Wan, Zhixiang)、罗其娟(Luo, Qijuan). （2003）. 中国文化内容在中小学英语教材中的配置 问题. 九江师专学报( 哲学社会科学版)(4),103-10 4. 

[4]中华人民共和国教育部制定.（2017）.普通高中英 语课程标准. 北京:人民教育出版社.

[5]中华人民共和国教育部制定.（2003）.普通高中英 语课程标椎(实验). 北京: 人民教育出版社.

[6]陈琳(Chen, Lin).（2019）. 普通高中教科书英语 必修一.北京: 外语教学与研究出版社.

[7]陈琳(Chen, Lin).（2019）. 普通高中教科书英语 必修二.北京: 外语教学与研究出版社.

[8]陈琳(Chen, Lin).（2019）. 普通高中教科书英语 必修三. 北京: 外语教学与研究出版社. 

[9]陈琳(Chen, Lin).（2019）. 普通高中教科书英语 选择性必修一. 北京: 外语教学与研出版社. 

[10]陈琳(Chen, Lin).（2020）. 普通高中教科书英 语选择性必修二. 北京: 外语教学与研出版社. 陈琳(Chen, Lin).（2020）. 普通高中教科书英语选 择性必修三. 北京: 外语教学与研出版社. 

[11]陈琳(Chen, lin).（2020）. 普通高中教科书英 语选择性必修四. 北京: 外语教学与研出版社.

作者简介：秦铭（1991 出生）女 汉 河南商丘 初级职 称/教师，研究方向：学科教学（英语）。