孤独症儿童应答不当的多模态干预策略 

李晨曦 

浙江大学，浙江省杭州市，310013；

摘要：本研究选取 9 名 3 至 7 岁汉语孤独症儿童的诊疗会话为语料，采用会话分析的定性研究方法，对诊疗互动 过程中治疗师应对孤独症儿童不当应答的多模态干预策略进行分析。研究发现：治疗师在孤独症儿童产出不恰当 应答时，倾向于以重复提问、指向性手势策略引导儿童正确应答，在干预无果时采用示范应答或话题转换的形式 推进诊疗会话进程。本研究验证了治疗师在诊疗互动中言语和手势模态互动的重要意义。 

关键词：问答互动；不当应答；孤独症儿童；多模态干预

参考文献 

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作者简介：李晨曦（1996.08-），女，汉族，江苏徐 州，在读研究生，浙江大学，研究方向：话语分析。