小学语文教材中传统文化元素的分析与教学策略 

吕清清

陕西省西安高新第一小学，陕西西安，710000； 

摘要：我国是一个拥有 5000 年文明的古国，是一个拥有上下五千年历史的国家。在这漫长的历史发展过程中， 我国文化积淀深厚、源远流长。语文是我国小学阶段教学的主要课程，是培养学生人文素养和语文能力的主要途 径。我国传统文化博大精深、源远流长，在小学语文教材中有很多传统文化元素，对学生的学习具有非常重要的 影响。教师要充分利用语文教材中蕴含的传统文化元素，培养学生对传统文化的学习兴趣，提升学生对传统文化 的认知水平。本文就小学语文教材中传统文化元素进行分析，并提出相应教学策略，希望可以为小学语文教学提 供一些参考。 

关键词：小学语文；传统文化；教学策略

参考文献

[1]陈妍娴.小学语文教材中传统文化内容的教学现状 与实现策略研究[D].闽南师范大学,2020.000233.

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