共建残健未来：以高质量就业为导向促进特殊教育公平对策研究 

潘皆伊 林晨熙 吉晓悦 谢瑜欣 王梦泽 

杭州师范大学，浙江杭州，310000； 

摘要：我国特殊群体总量庞大，特殊群体教育面临诸多困境，探究特殊教育公平性问题具备现实必要性和重要性， 也具备实施可能性和可行性。本文旨在通过具体案例和问卷访谈分析，剖析特殊群体在教育资源分配、教育机会 平等以及教育质量保障等方面所面临的问题和挑战。针对现实情况，结合理论要点，进行教育公平性问题的前摄 性因素探究，服务于前瞻性路径求索，提出相应的改进策略和建议，以期促进特殊群体教育公平性的提升，推动 教育事业的均衡发展和社会稳步前进。 

关键词：特殊群体；特殊教育；教育公平 

参考文献

[1]高晓娟.全纳教育视角下我国特殊教育公平的研究现状及展望[J].长春教育学院学报,2018,34(09):9-12.

[2]杨善华,孙飞宇.作为意义探究的深度访谈[J].社会学研究,2005,(05).

[3]孙慧玲,丁志同.基于教育基尼系数的我国特殊教育经费投入公平性的实证研究[J].长春大学学报,2014,24(01):134-138.

项目名称:2024年浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）《聚小爱，达无碍：基于无障碍APP和中小学无障碍创意普及读本研发与拓展课程开发的助残实践》(项目编号：2024R426A023).