新课标视域下发展小学数学教师跨学科教学素养研究 

秦翼涵 

成都大学，四川省成都市，610000； 

摘要：该文旨在探讨新课标视域下，小学数学教师跨学科教学素养的缺失与提升路径。通过文献研究法，指出当 前小学数学教师缺乏跨学科教学知识、能力、思维与情意的困境。并提出深耕学科知识、投身跨学科实践、累计 跨学科经验路径、深化跨学科交融的提升路径。数学教师跨学科素养有利于跨学科教学的进行，培养小学生问题 解决的能力，促进学生全面成长。 

关键词：小学数学；跨学科教学素养：数学新课标 

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