新质生产力视域下人工智能赋能大学生高质量学习路径探究 

黄海燕 吴靖怡 梁绣琳 林惠莹 潘紫晴 

广东技术师范大学，广东广州，510665； 

摘要：第四次工业革命促进了 AI 在教育领域的广泛应用，尤其影响了大学生的学习效率、思维、动机和态度。 本研究分析了 AI 在个性化学习、反馈和辅导中的作用及其潜在负面影响。调查和分析表明，学生对 AI 持积极态 度，但对其可靠性和质量有顾虑。研究发现 AI 对学习的综合影响中等，尤其在工具有效性和创新能力提升方面 表现良好，但在促进学习习惯改变方面需改进。AI 提高了教育效率，促进了教育创新和资源优化。研究指出需 要优化 AI 工具的用户体验和内容更新，提升其可靠性和适应性，以推动教育创新，增强教育公平与质量。本研 究为 AI 在教育中的应用提供了理论依据，为教育工作者和政策制定者提供了科学指导，助力教育实践的创新与 发展。 

关键词：新质生产力；人工智能；大学生学习；学习效率 

参考文献

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作者简介：黄海燕（1986—），女，汉族，重庆人，博士，广东技术师范大学讲师，研究方向：双创教育、数字赋能、绿色发展