“教学做合一”思想在初中数学课堂中的应用分析 

刘柳婷 

英德市实验中学，广东省清远市，513000； 

摘要：随着当代教育体制的改革，从应试教育到素质教育，再到“双减”政策落地，教育界课程改革的呼声日益 高涨。符合当今教育的课堂教学模式引起了许多教育工作者的研究与关注，各种实际有效的教育思想也被广泛应 用于教学课堂实践中。在当代课程改革的体制要求下，初中数学面临着同样的挑战：如何将实际有效的教育思想 应用于课堂？本文通过对“教学做合一”思想如何在初中数学课堂中的实践应用分析，来说明“教学做合一”思 想在初中数学课堂中的实践应用所带来的课堂实效性。希望能为初中数学的一线教师带来一些建议，同时希望由 此让各位同仁找点灵感，在往后的教学中更顺利，更有效。 

关键词：教学做合一；初中数学；教学方法 

参考文献

[1]李梅.教学做合一思想下的初中数学课堂教学分析[J].数理化解题研究.2022（17）:0062.

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[3]吕胜海.“教学做合一”在初中数学课堂中的运用[J].科学咨询，2020（41）：237.

[4]陈红梅.教学做合一在小学数学高效课堂中的运用[J].读与写，2020,17（27）：168.

作者简介：刘柳婷(1991年12月04日)，女，汉，广东省梅州市，湖南师范大学研究生，中学数学教师，初中二级，初中数学课堂模式的实践研究，任教单位：英德市实验中学