信息技术与小学数学教学深度融合的实践探索与效果分析 

高淑娟 

鹰潭市第五中学，江西鹰潭，335099； 

摘要：本文针对信息技术与小学数学教学深度融合的实践探索与效果分析进行了深入研究。文章立足于我国小学 数学教学实际，结合教育信息化理论和技术成果，通过实践探索，分析了深度融合的理论基础，并提出了创设信 息化教学环境、优化教学设计、创新教学模式及评价体系改革等策略。研究结果显示，信息技术与小学数学教学 的深度融合能有效提高学生的学习兴趣、数学思维能力，提升教师的信息技术应用能力，优化教学效果，提高教 学质量。最终，本文为我国基础教育的改革与发展提供了理论依据和实践参考。 

关键词：信息技术；小学数学；深度融合；实践探索；效果分析 

参考文献 

[1]王军亮.信息技术支持下的小学数学高效课堂创建 策略[J].中小学信息技术教育,2024(9):95-96. 

[2]邵谦.融合信息技术助推小学数学教学提质增效 [J].小学教学研究,2024(21):60-61,64. 

[3]顾英杰.信息技术环境下小学生数学深度学习能力 的培养策略[J].中小学信息技术教育,2024(2):120-1 21. 

[4]朱万春.信息技术在小学数学关键教学环节的应用 [J].中小学信息技术教育,2024(7):93-94. 

[5]蔡梅梅.大数据时代下信息技术与小学数学学科教 学的融合策略探析[J].教师,2024(1):60-62. 

[6]邓传珏.信息技术下小学数学创新教学策略[C].// 科教创新发展论坛论文集.2024:1-5. 

[7]杨洋.借助信息技术优化小学数学图形与几何教学 的策略分析[C].//教育教学与管理论坛论文集.2024: 1-5. 

[8]黄辉.小学信息技术与数学核心素养深度融合的策 略研究[C].//教育教学与管理论坛论文集.2024:1-5. 

[9]刘欢.浅谈信息技术视域下小学数学教学策略探析 [C].//教育教学理论与研究论坛论文集.2024:1-8.