小学乡村少年宫科技社团活动实践研究——以临夏市逸夫第一小学、临夏师范附小为例 

张忠雄 

临夏师范附小，甘肃省临夏回族自治州，731100； 

摘要：本文以临夏市逸夫第一小学和临夏师范附小为例，对小学乡村少年宫科技社团活动的实践进行深入研究。 通过分析两所学校的科技社团活动现状，构建了一个创新的实践理论框架，旨在提升乡村小学生的科学素养和实 践能力，同时丰富校园文化生活，推动素质教育全面发展。 

关键词：乡村少年宫；科技社团；实践活动；创新理论框架；素质教育 

参考文献 

[1]高巧玲.农村小学生社团活动的有效组织策略研究 [J].文理导航，2021(4):94-95. 

[2]邵珺，周永强.核心素养引领下小学生社团课程化 构建[J].基础教育论坛，2021(5):24-25 

[3]周芳妮.美的校园，美的生活--小学生社团活动开 发策略探究[J].湖南教育:上旬(A),2018(7):49-50. 

[4]郑会强:创新多种策略探索小学生社团活动有效开 展[J].课程教育研究:学法教法研究，2019(14):296. 

本文系甘肃省临夏州科技计划项目《小学乡村少年宫 科技社团活动实践研究——以临夏市逸夫第一小学、 临夏师范附小为例》研究成果。