基于学科素养的《信息科技》微课应用策略——以初中《信息科技》为例 

马佳宇 

陕西科技大学 文化与教育学院，陕西西安，710000； 

摘要：本论文旨在探讨如何在初中信息科技课堂中有效应用微课，以提高学生的学科素养。本研究首先分析了学 科素养的概念与构成，接着阐述了微课教学模式在信息科技中的应用现状、优势与限制。在此基础上，提出了基 于学科素养的微课应用策略，涵盖设计、实施与评价三个方面的内容。本研究的结论和展望部分总结了研究成果， 并指出了当前存在的问题与未来的研究方向。研究结果表明，基于学科素养的微课应用策略有效促进了学生的综 合能力提升，具有较高的应用价值。希望本研究能够为初中《信息科技》课程的教学改进提供有益的参考。 

关键词：学科素养；初中信息科技；微课；应用策略