分层次目标教学法的高中物理教学实践研究 

黄晶莹 

广西南宁市江南区江西中学，广西南宁市，530000； 

摘要：本研究旨在探索分层次目标教学法在高中物理教学中的应用与实践。首先，阐述了分层次目标教学法的基 本内涵，强调其在提升教学效果和满足学生个性化学习需求中的重要性。随后，明确了高中物理教学中实施该教 学法的关键要点，包括教师的主导作用、学生的主体地位以及教学目标的贯穿始终。进一步，提出了具体的教学 实践策略，如科学划分学生层次、创设学习分层目标、坚持物理授课分层和实行物理评价分层，以实现因材施教 和激发学生学习动力。研究结果表明，分层次目标教学法能有效提升高中物理教学质量，促进学生全面而有差异 的发展。 

关键词：分层次；目标教学；高中物理；教学实践