抽奖游戏的演变——餐厅游戏中大班幼儿数概念与运算的发展与分析 

俞黎雯 

新昌县南星幼儿园，浙江省绍兴市，312500； 

摘要：《学前儿童数学学习与发展核心经验》中指出：幼儿数感能力是一种复杂的过程，包含了许多不同的成分。 数感是有多种数能力构成的有机整体。在幼儿发展的不同阶段要相应地增进和发展不同的数感成分，要遵循幼儿 的年龄特点。幼儿的数学行为与其思维发展密不可分。大班幼儿的思维以具体形象为主，抽象逻辑思维逐渐萌芽。 他们逐渐摆脱直观的表象，采用操作和游戏的方法加深对数学的理解与认识，运用简单的数学方法解决问题。结 合大班幼儿的年龄特点与数概念的发展轨迹，我以餐厅游戏为例，对幼儿游戏中所产生的数学行为进行观察与分 析。观察中发现幼儿在买卖的过程中为了吸引更多的客人生成了抽奖活动。活动中出现了按数取物、数符号的书 写与运用等简单的数学行为。针对餐厅里的现象，我通过谈话的方式加以梳理与引导。个别幼儿甚至呈现了概率 和相邻数等复杂的数学知识与经验。运用实物之间的数量关系直观地表现抽象的数学知识，内化成经验是幼儿数 学行为学习的特点。 

关键词：抽奖活动；数量关系；具体形象；实物表征