探索数字沉浸式互动的全纳教育创新路径

丁昊 1 郭胡合璧 2 

1 武藏野美术大学，日本东京，187-8505； 

2 庆应义塾大学，日本东京，223-8521； 

摘要：本文探讨了人工智能技术如何推动数字沉浸式教育模式的发展，并通过实际案例研究阐述了全纳教育沉浸 式教育的创新路径。对于视障学生，沉浸式教育利用听觉，触觉等感官代偿，配合辅助性软件，突破了信息接收 障碍，并满足了心理与认知需求，促进了视障学生的个性化和精准化学习。通过对沉浸式教学与传统教学进行对 比测试，我们发现沉浸式互动教学能够有效提升学生对知识点的掌握水平。此外，学生的反馈显示沉浸式教育形 式更便捷，有趣，尤其适合文科教学。尽管沉浸式教育面临技术，资源和培训等方面的挑战，但其在视障教育领 域的应用前景广阔。随着技术进步和成本降低，数字沉浸式教学将更易获取并广泛应用，有助于视障学生实现社 交网络建设，知识信息获取和社会融入。 

关键词：沉浸式；数字媒体；人工智能；视障群体；全纳教育