国际法教学中的课程思政：全球视野与民族认同的融合 

田旭 

上海政法学院，上海 201701 

摘要：本文探讨了将课程思政融入国际法教学的必要性及其实施路径，重点分析了全球视野与民族认同的融合。首 先，文章阐述了在国际法课程中引入课程思政的重要性，突出了这一融合在将全球法律知识与国家价值观结合方面 的关键作用。其次，文章深入探讨了实现这一融合的理论基础，结合了马克思教育理论、爱国主义理论、隐形课程 理论和道德发展理论，为理解课程思政与国际法教育的有效结合提供了理论支持。最后，文章提出了具体的实践路 径，包括教师在教学中的核心作用、课程内容在历史与现实之间的平衡，以及通过模拟法庭等教学方法激发学生情 感，增强他们对国际法及其思想政治教育内容的认同。综合这些因素，本文为国际法课程的课程思政融合提供了系 统的理论依据和实践指导。 

关键词：国际法教学；课程思政；全球视野；民族认同