中国言语障碍的临床干预框架：从关注发音到有意义的沟通
姜英爽1 李月裳2 曾松添1 张瑜1 梁浚彬1

1深圳市复米健康科技有限公司，广东省深圳市，518100；

2香港中文大学，中国香港，999077；

摘要：语言障碍是影响儿童社会交往、认知发展及学习能力的常见障碍之一。然而在一线实践中仍存在许多突出的问题，尤其是在干预的实践上急于求成，而忽略了言语治疗的根本目的。将发音训练（articulation）误当作言语治疗的全部，忽视了其核心目标是提升交流功能（communication）。本文基于 MI TALK 理论体系，提出一种融合“精准干预”“游戏介入”“家庭协作”与“多维语言发展”的综合干预模式。该体系强调“有意义的互动”为治疗核心，通过评估驱动的个性化训练、活动情境中的语言发展以及家庭参与建立语言康复的“沟通阶梯”。研究旨在为语言障碍儿童的康复治疗提供系统性、可操作的干预路径。

关键词：语言障碍；言语治疗；康复干预；MI TALK；儿童语言发展；家庭参与

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