联合线下线上PBL教学法的临床路径教学模式在内分泌科临床实习教学改革中应用的研究
玛依努·玉苏甫¹ 连杰² 祖丽胡玛尔·艾萨² 张岩²高雷^23*

1.新疆维吾尔自治区人民医院内分泌与代谢病科，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，830001

2.西安交通大学第二附属医院新疆医院（新疆维吾尔自治区人民医院白鸟湖医院）综合内科，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，830022

3.西安交通大学第二附属医院内分泌代谢科 陕西西安，710004

摘要：目的：研究分析内分泌科临床实习教学改革中，应用线下线上PBL教学法的临床路径教学模式的教学效果。方法：研究选取2023年3月——2023年12月间于内分泌科临床实习的医学生50名，应用抽签法将其分为对照组和观察组，每组各25名学生。给予对照组常规传统教学模式，观察组则采取联合线下线上PBL教学法的临床路径教学模式，对比两组学生在不同教学模式下的学习效果。结果：较对照组实习生，观察组的理论知识、操作技能考核成绩均较高，P＜0.05。两组教学效果比较中，观察组在提高医患沟通能力、临床思维能力、独立解决问题能力、病情观察能力、团队协作能力等方面的评分高于对照组，P＜0.05。对照组相比观察组对教学满意度较低，P＜0.05。结论：内分泌科临床实习教学改革中应用联合线下线上PBL教学法，能够提升教学效果，具有较高的应用价值。

关键词：线下线上PBL教学法；临床路径教学模式；内分泌科；实习教学

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