本科生探究式学习在新生儿泪囊炎教学中的应用及效果
李德坤¹ 吴乘达² 郑青青² 匡衣亭² 穆迎涛^3*

1 湖北医药学院附属人民医院，湖北十堰，442000；

2 湖北医药学院，湖北十堰，442000；

3 湖北医药学院附属人民医院，湖北十堰，442000；

摘要：目的：探究本科生探究式学习在新生儿泪囊炎教学中的应用及效果。方法：通过收集整理89例2023年5月至2024年5月在十堰市人民医院确诊的门诊及病房的泪道患儿临床资料,在带教老师的带领下亲自检查和操作，本科生通过查阅治疗、研究方法，将全部患儿采取对应阶段的治疗，并分析治疗效果，进而促进学生的医学研究、论文查新、资料整理等学习及科研水平的提高。结果：本文观察病例的治疗有效率为98．88％（89/88),无效率为1．12%(1/89)，极大提高了学生的学习及科研能力。结论：本科学生通过查新、病例搜集整理，对不同时期新生儿泪囊炎的治疗措施也有所变化确定如何选择诊疗措施是婴幼儿泪囊炎治疗的关键。提高了学生的学习意识、科研意识，也能加深本科医学生对生命的敬畏之心。

关键词：本科生；探究式学习；新生儿泪囊炎；疗效；学习科研意识

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