跨学科教学模式助力高职护理复合型人才培养
蔡雪梅¹ 李林凤¹ 李文丽²

1 云南商务职业学院，云南昆明，650000；

2 云南省景东县中医医院，云南普洱，626700；

摘要：在健康需求日益多样化的背景下，培养具备多学科知识与综合能力的高职护理复合型人才成为当务之急。本研究聚焦高职护理教育，构建跨学科教学模式以应对这一挑战。研究以云南商务职业学院学生为调研对象，深入剖析当前跨学科教学现状，发现存在课程设置不合理、教学内容整合不足、教学方法单一、评价体系不完善等问题。基于建构主义学习理论和情境学习理论，构建了涵盖核心课程、选修课程的跨学科课程体系，以临床问题为导向整合教学内容，采用项目式学习、案例教学等多种教学方法，并建立了包含多维度评价指标的教学评价体系。通过实践，结果显示学生成绩显著提升，跨学科知识理解与应用能力增强，课堂参与度大幅提高。该模式有效打破学科壁垒，为高职护理教育改革提供了新路径，切实助力了复合型护理人才的培养。

关键词：高职护理；跨学科教学模式；复合型人才培养；教学实践；教学改革

参考文献

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