多学科诊疗引领模式在急诊外科临床护理教学中的应用
丁美佳

贵州医科大学附属医院，贵州贵阳，550001；

摘要：目的：探讨多学科诊疗引领模式在急诊外科临床护理教学中的应用效果。方法：本次研究选取2024年1月至2025年1月在我院急诊外科进行护理教学培训的50名护生，期间将护生进行分组，研究组25名、参照组25名，同时给予研究组多学科诊疗引领模式教学，给予参照组传统教学模式，探讨教学效果，对比两组研究数据，包括：理论知识、操作技能、评判性思维能力、团队协作能力、满意度，各项数据均利用统计学工具进行组间对比分析。结果：经研究数据统计后并对比，两组护生理论成绩、操作技能成绩、评判性思维能力成绩，各项对比，均见研究组比参照组高（P＜0.05）。教学满意度统计，总满意率见研究组比参照组高，对比差异明显（P＜0.05）。结论：MDT引领模式应用于急诊外科临床护理教学中，可有效提高护生的理论知识水平、操作技能、评判性思维能力，提升教学满意度，值得推广应用。

关键词：多学科诊疗引领模式；急诊外科；护理教学

参考文献

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