护理角色榜样教育在本科护理临床带教中的应用 

颜贵芳 游丽 龙洪航 

成都医学院第一附属医院，四川成都，610500； 

摘要：目的：探讨护理角色榜样教育在本科护理临床带教中的效果及可行性。方法：通过角色榜样问卷调查 202 2 年 12 月-2023 年 5 月我院本科实习生对带教老师护士角色榜样的评价。根据反馈结果对带教老师进行护理角色 榜样教育。于 2023 年 12 月-2024 年 5 月再次调查本科实习生对相同带教老师角色榜样力的评价。结果：第一阶 段带教老师护士角色榜样的得分 45.4±4.6 分，第二阶段带教老师护士角色榜样的得分 57.5±4.1 分。前后对比， 临床带教老师的角色榜样力差异具有统计学意义（Ｐ＜0.05）结论：通过护理角色榜样教育，本科护理临床带教 老师的护士角色榜样得分有大幅提升。护理角色榜样教育有效且可行。在临床工作中，带教老师应注意自己的角 色榜样作用。 

关键词：角色榜样；护理；临床带教；教育 

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成都医学院教改课题，课题名称：新冠疫情下角色榜样教育在护理本科临床实践指导中的应用与研究，课题编号：JG2022026.