普洱学院体育学院,云南普洱,665000;
摘要:习近平总书记在深刻把握国家发展大势的基础上,明确提出了“铸牢中华民族共同体意识”等重要观点,为新时代民族团结工作指明了方向。我国是一个多民族的国家每个民族在生产创造的过程中都创造了丰富的民族活动,它通过不断的传承与发展成为了我们独特的民族体育项目,各个项目都凝聚着民族的智慧;同时传承和发展民族体育能够有效吸引各族群众共同参与到体育运动中,能更好地了解不同民族之间的文化与习俗,在交往交流交融中潜移默化地实现民族间交流与互动,达到相互认同、相互借鉴、共同繁荣,弘扬中华优秀传统文化的优势。高校承担着教书育人、文化传承的责任和义务,在这个新的时间点上普洱学院更是需要找出合适自身发展与传承少数民族传统体育项目的新举措。本文用文献资料法、问卷调查法和访谈法,实地考察法;对普洱学院发展少数民族传统体育进行研究。主要结论:1、需投入资金构建数字化平台,用于少数民族体育项目的教学、传播推广;2、需设立少数民族传统体育博物馆,让学生了解传统体育的起源发展与变迁;3、开展好民族特色项目,以强项啦啦操为依托融入民族元素创新发展;4、与平时节庆结合开展校园体育节,带动少数民族传统体育的发展交流;
关键词:铸牢中华民族共同体意识;普洱学院;高校体育;少数民族传统体育;创新发展
参考文献
[1]罗文富,丁先琼,刘子成.文化自信与文化润疆:少数民族传统体育文化铸牢新疆高校中华民族共同体意识研究[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体育产业分会).新疆政法学院;云南师范学;,2023:3.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.068258.
[2]张朋,郑小凤,梁健.云南高校传承少数民族传统体育的创新模式研究[J].体育文化导刊,2017,(09):142-145.
[3]何海艳.少数民族传统体育高校传承模式创新研究[J].科技资讯,2020,18(20):224-226.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2001-9951-6007.
[4]张春碧,周晓婷.高校民族体育发展模式及创新研究——以广西民族大学为例[J].文化创新比较研究,2020,4(24):67-69.
[5]李险峰,刘松,郭滔.民族传统体育引入普洱学院体育教学的研究[J].思茅师范高等专科学校学报,2012,28(06):32-34.