馆校协同的科学实践课程探索

仲雪

克拉玛依科技馆，新疆维吾尔自治区克拉玛依市，834000；

摘要：本研究探讨了馆校协同模式下科学实践课程的设计与实施策略。通过分析科技馆与学校协同开展科学教育的优势与挑战，提出了基于资源整合的课程开发框架。研究阐述了科学实践课程的设计原则、内容构建方法及多元化教学模式，并构建了过程性与结果性相结合的评价体系。针对实施过程中的资源配置、师资培养等问题提出了参考性质的方案。研究表明，馆校协同的科学实践课程能够有效提升学生的科学素养和实践能力，为创新科学教育模式提供了理论依据和实践参考。

关键词：馆校协同；科学实践课程；课程设计；科学教育

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